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近期，資產(chǎn)評(píng)估部管理團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展了以《我看富華評(píng)估發(fā)展》為主題的征文活動(dòng)，這是建立和完善優(yōu)秀青年評(píng)估人才脫穎而出機(jī)制的需要！這是推動(dòng)和搭建優(yōu)秀青年評(píng)估人才建言獻(xiàn)策平臺(tái)的需要！這更是進(jìn)一步完善內(nèi)部管理機(jī)制，更好地適應(yīng)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展和業(yè)務(wù)監(jiān)管要求，為資產(chǎn)評(píng)估未來(lái)持續(xù)發(fā)展積蓄強(qiáng)大動(dòng)力的需要！征文活動(dòng)在資產(chǎn)評(píng)估干部員工中引起了一定的反響，呈現(xiàn)出“好、高、多”三大特點(diǎn)：

一、主題選得好。清朝詩(shī)人龔自珍有詩(shī)云：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”資產(chǎn)評(píng)估要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，迫切需要評(píng)估人員人人都成為人才。在與他人的思想碰撞中發(fā)展自己的思想，這是人才自我培養(yǎng)的一種有效途徑。基于這樣的認(rèn)識(shí)，這次征文活動(dòng)，無(wú)疑為資產(chǎn)評(píng)估干部員工提供了一次不可多得的展示專業(yè)才能和管理智慧的好機(jī)會(huì)好平臺(tái)。就這次征文主題而言，應(yīng)該說(shuō)還是比較寬泛的——“我看富華評(píng)估發(fā)展”，這里面包含著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的內(nèi)容。大題小目，方方面面，見(jiàn)仁見(jiàn)智，誰(shuí)都可以也都應(yīng)該能夠說(shuō)上幾句。可惜的是，有些員工沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，僅有10位部門干部員工提交了征文。可喜的是，提交的征文基本上都能緊扣江蘇富華評(píng)估發(fā)展，從過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)3個(gè)維度，交流了體會(huì)、介紹了工作、提示了現(xiàn)狀、提出了建議，給人啟發(fā)，引人深思、收獲頗豐。

二、征文質(zhì)量高。吳小海提交的征文，思路清晰、觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢，信息密度大，且金句頻出，令人印象深刻。如一個(gè)沒(méi)有歸屬感的員工，無(wú)論在哪里依然是一個(gè)“流浪的孩子”。作為評(píng)估正式一員，我的內(nèi)心剛開(kāi)始的不安和對(duì)未來(lái)的不確定，已經(jīng)融化在富華評(píng)估那股以員工為中心的人文環(huán)境和管理理念中，變得“安身”，走向“安心”。富華評(píng)估的發(fā)展離不開(kāi)我們這群基石，同樣我們的發(fā)展一定是建立在富華的平臺(tái)，亦如“唇亡齒寒”；再如，評(píng)估報(bào)告是我們最終呈現(xiàn)給客戶的商品，也是一件作品，只有從一開(kāi)始抓住“質(zhì)量”，做實(shí)底稿、完善整個(gè)程序、針對(duì)核心為題落實(shí)到細(xì)處才能說(shuō)完成這個(gè)“作品”，只有作品才能得到客戶的認(rèn)可，從而提高外界對(duì)我們的認(rèn)識(shí)。再如，觀其兒、知其母，出去我們代表著富華評(píng)估這個(gè)招牌，這個(gè)辛辛苦苦積攢下來(lái)的口碑，我們只有將自己作為這個(gè)家的一員，好好努力，才會(huì)本能的考慮它的“名、譽(yù)”，去關(guān)注它的發(fā)展，和它一起榮辱與共等等。所有這些，都是可圈可點(diǎn)的。寫與做的關(guān)系如同金字塔塔尖與底座之間的關(guān)系，寫作的頂點(diǎn)有多高，取決于作者悟性積累的底座有多大。從這篇文章也可以看出，作者的悟性積累是很豐富的，正是基于這樣寬而厚的底座，征文才顯得認(rèn)識(shí)有高度而又思考有深度。無(wú)獨(dú)有偶，“我看富華評(píng)估發(fā)展”，這是一個(gè)比較“大”的題目，主任助理劉雷的征文，作者的聰明之處就是尋找一個(gè)較小的突破口。聚焦當(dāng)前正在積極推進(jìn)的評(píng)估實(shí)務(wù)導(dǎo)師制，提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，如實(shí)行雙評(píng)價(jià)制，建議實(shí)行傳幫帶與優(yōu)勝劣汰的有機(jī)結(jié)合，形成更加細(xì)化的打分評(píng)價(jià)制度。將打分評(píng)價(jià)制度再與技術(shù)等級(jí)升降相結(jié)合，學(xué)員分高者可以跳級(jí)晉升，分低者可以降級(jí)處理，多位導(dǎo)師評(píng)分低的學(xué)員甚至可以勸退。反之，如果導(dǎo)師得分較低，也可以采取取消導(dǎo)師資格、降低技術(shù)等級(jí)等措施。另外，在年終考核時(shí)，將績(jī)效獎(jiǎng)金的部門平衡部分拿出一定比例，對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。征文語(yǔ)言干凈而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不粘稠切，富有建設(shè)性，不失為是一篇短小而有價(jià)值的好征文。此外，還有王譯禾對(duì)如今富華評(píng)估感悟也很精彩。正如征文寫道：富華評(píng)估人在發(fā)展的道路上，逐步砍掉了不勞而獲的幻想，砍掉了居功自滿的思想，砍掉了封閉狹隘的理想；留下的是工匠精神，不斷自我批評(píng)的精神，在這樣的大家庭中成長(zhǎng)，讓每位評(píng)估人感受到了歸屬感。

三、建議良策多。從這次征文中征集到許多好的意見(jiàn)和建議，歸納起來(lái)，有五個(gè)方面：一是培訓(xùn)再?gòu)?qiáng)化。高度重視全員教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將工作中不同領(lǐng)域如客戶溝通、評(píng)估技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目時(shí)間把控等執(zhí)業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，形成一個(gè)多角度氛圍渲染。發(fā)揮好行業(yè)領(lǐng)軍人才的引領(lǐng)作用，切實(shí)提高高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)評(píng)估行業(yè)和項(xiàng)目的把控能力，同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)理也可將自己的評(píng)估思路和成功處理問(wèn)題的具體案例，及時(shí)與助理人員分享，增強(qiáng)知識(shí)透明，對(duì)于全員在項(xiàng)目上學(xué)到的成果，能分享的必須全員共享，讓每個(gè)人都能獲得自己想了解的東西，避免“擁兵自重”。二是管理再創(chuàng)新。建立扁平化的管理模式，實(shí)施以任務(wù)為導(dǎo)向的項(xiàng)目管理模式，合理安排項(xiàng)目，科學(xué)合理組成項(xiàng)目服務(wù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化成員之間的配合，不再是“臨時(shí)搭配”，有助提升工作效率。要平衡好項(xiàng)目安排和收入分配，以及榮譽(yù)等各方面的利益關(guān)系，著力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的發(fā)展環(huán)境。構(gòu)建信息化評(píng)估業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作分配、時(shí)間分配及收入分配的可視化、透明化，確保多勞多得、公平公正。堅(jiān)持創(chuàng)新方法，大力拓展新興評(píng)估業(yè)務(wù)項(xiàng)目和市場(chǎng)。三是指導(dǎo)再加強(qiáng)。建立研究和標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)，將新鮮的評(píng)估技術(shù)和理念融入到標(biāo)準(zhǔn)里，幫助所有的同事養(yǎng)成共同的高水平工作標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣，有效指導(dǎo)評(píng)估人員高效實(shí)施項(xiàng)目評(píng)估。具體負(fù)責(zé)對(duì)各類資產(chǎn)常用的評(píng)估方法，制定統(tǒng)一的操作標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)工具全員共享，減少標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的摩擦。對(duì)評(píng)估中遇到的新問(wèn)題、新方法進(jìn)行研究，并通過(guò)中評(píng)協(xié)雜志進(jìn)行推廣。四是質(zhì)量再提升。完善評(píng)估部質(zhì)量控制體系，包括業(yè)務(wù)承接、風(fēng)險(xiǎn)判斷，成立風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)來(lái)判斷是否承接以及項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)；評(píng)估報(bào)告的的審核，質(zhì)控審核應(yīng)該有權(quán)利決定是否通過(guò)評(píng)估報(bào)告（如發(fā)現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤較多，這種情況就應(yīng)該退回）等等；五是制度再優(yōu)化。完善制度，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。包括培訓(xùn)制度的規(guī)范化化、審核制度的規(guī)范化、晉升淘汰制度的規(guī)范化、著裝禮儀的正規(guī)化等。